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Ah, la certification PIX obligatoire au baccalauréat en français... Quelle brillante idée que voilà ! Car après tout, quoi de mieux que d'ajouter une épreuve supplémentaire à un examen déjà bien chargé ? Certes, les élèves ont déjà à faire face à une montagne de révisions, de stress et d'anxiété, mais pourquoi ne pas ajouter un petit test de compétences numériques pour pimenter le tout ?
L'absurdité de la situation
Il est toujours réjouissant de constater à quel point le système éducatif sait se renouveler et innover. Après tout, quoi de plus logique que de demander à des adolescents sur le point de passer leur baccalauréat en français de prouver leur maîtrise des outils numériques ? Car on le sait bien, la capacité à utiliser un traitement de texte ou à insérer des images dans un document est cruciale pour réussir dans la vie.
Certes, il est vrai que les compétences numériques sont de plus en plus importantes à l'heure actuelle. Mais de là à les imposer comme une épreuve obligatoire pour l'obtention du baccalauréat en français, il y a un pas que certains semblent avoir franchi bien trop rapidement. Car après tout, que signifie vraiment être capable d'insérer un tableau Excel dans un document Word ? Est-ce réellement le genre de compétence qui déterminera la réussite d'un élève dans ses études supérieures ou sa future carrière ?
Les enjeux cachés
Il est difficile de ne pas voir derrière cette décision une volonté de moderniser le baccalauréat et de le rendre plus en phase avec les enjeux du XXIe siècle. Mais à quel prix ? Ne risque-t-on pas de sacrifier l'essence même de cet examen, qui repose avant tout sur la maîtrise de la langue française et la capacité à réfléchir de manière critique et analytique ?
Et que dire des inégalités que cette nouvelle épreuve ne manquera pas de creuser ? Certains élèves auront en effet beaucoup plus de facilité à réussir le test PIX que d'autres, simplement en raison de leur environnement familial ou de leurs possibilités d'accès à un ordinateur. Ne risque-t-on pas alors de créer une forme de discrimination numérique au sein de l'éducation nationale ?
La voie à suivre
Il est indéniable que les compétences numériques sont aujourd'hui essentielles, tant dans la vie quotidienne que dans le monde du travail. Mais la question est de savoir si le baccalauréat en français est vraiment le bon moment pour les évaluer. Ne pourrait-on pas envisager d'autres moyens de valoriser et d'enseigner ces compétences, sans pour autant les rendre obligatoires pour l'obtention du diplôme ?
Il est temps de réfléchir de manière plus globale à la place du numérique dans notre système éducatif, et de trouver des solutions qui permettent à tous les élèves, quel que soit leur profil, de développer les compétences nécessaires pour réussir dans un monde de plus en plus digitalisé. Il est temps de repenser nos priorités et de nous interroger sur ce que nous voulons réellement transmettre à nos jeunes générations. Et qui sait, peut-être trouverons-nous un jour un juste équilibre entre tradition et modernité, entre savoir-faire et savoir-être.
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